Эксперт об образовании: Нужно обратиться к институту менторства

17 июля, 16:12700
Фото из открытых источников Фото из открытых источников

В столице на площадке Международного финансового центра «Астана» прошел многодневный финансовый форум Astana Finance Days. На мероприятие собрались международные эксперты, политики, представители бизнеса, государственной службы и научных кругов. В рамках форума прошли различные сессии по актуальным проблемам экономики и финансов. Одной из тем стало развитие образования в эпоху цифровых технологий.

В кулуарах наш корреспондент побеседовал с управляющим директором международной консалтинговой компании Accenture в Казахстане Антоном Мусиным о проблемах, с которыми сталкивается общество в условиях стремительно меняющегося рынка труда.

Антон Мусинуправляющий директор международной консалтинговой компании Accenture в Казахстане

— Какие изменения происходят на рынке труда Казахстана в связи с цифровизацией?

— Ощущается нехватка трудовых ресурсов, подготовленных именно для новой цифровой экономики. Мое персональное наблюдение: университеты предоставляют рынку в недостаточной степени качественные ресурсы, очень большое время тратится, чтобы потом этих выпускников подготовить к технологическим реалиям. В связи с этим крупные организации, к примеру банки, создают собственные центры экспертизы и через них растят кадры для себя на базе отечественных университетов, учебных центров. Компании инвестируют в то, чтобы обучать студентов под свои нужды.

— А если говорить о других секторах, к примеру об образовании, о медицине. Как там обстоят дела?

— Мне кажется, это общий тренд, он не только технологический или банковский. Банки занимаются этим активнее, так как чтобы реализовать свои проекты, им нужны ресурсы прямо сейчас. В других секторах происходит примерно то же самое. Это общая проблема. Система университетского образования отстает от реальных потребностей рынка. Вы получаете выпускников даже из хороших университетов, которые очень много о себе думают, но, к сожалению, в реальности мало что из себя представляют. Это сейчас одна из ключевых проблем. Но она свойственна не только Казахстану, она глобальная.

— Что вы посоветуете родителям? Они беспокоятся, что завтра их дети не будут соответствовать спросу на рынке труда.

— Мое мнение: университет, наверное, это важно, он нужен. Но не стоит думать, что университет обеспечит ребенку гарантированную работу, даст ему возможность хорошо зарабатывать. Примерно со второго курса дети должны участвовать в конкретных производственных проектах. На любых ролях, бесплатно или даже доплачивая за это, если необходимо. Просто чтобы понять, как живет индустрия, поучаствовать в реальной работе на конкретной роли. Спустя 3-4 года учебы в университете вы, помимо диплома, должны иметь 5-7 реальных законченных проектов, чтобы быть готовыми к рынку. А иначе уровень готовности очень низкий.

— К примеру, в семье двое детей. Один из них — творческий, другой — технарь по натуре. Дети учатся в обычной государственной школе. Как действовать родителям, чтобы подготовить детей к будущему?

— Никто не знает будущего. Может быть, через 20 лет творческий ребенок найдет большее применение в новой экономике, чем ребенок, у которого развиты аналитические способности и какие-то знания математики. Есть высокая вероятность, что так и произойдет. Потому что мир склоняется к тому, что все технологические задачи будут решаться автоматизированными способами. Даже сейчас уже это видно. Я думаю, что программирование через 20 лет принципиально изменится. Это не будет супертехнологическая задача.

На мой взгляд, что должны развивать родители, имея доступ к обычным источникам знаний, — это всевозможные компетенции у ребенка. Но самая ключевая, на мой взгляд, это постоянное обучение. Компетенция непрерывного поиска и обновления своих знаний. Я уверен, что в будущем человек будет много раз менять профессию.

Еще одна важная компетенция, те самые soft skills (гибкие навыки — комплекс неспециализированных, важных для карьеры надпрофессиональных навыков, которые отвечают за успешное участие в рабочем процессе, высокую производительность и являются сквозными, то есть не связаны с конкретной предметной областью. — Ред.). Это умение искать и находить нестандартные решения и подходы, способность эффективно взаимодействовать с другими людьми, слушать, проявлять эмпатию.

— Вы сказали, что всегда нужно учиться. Из каких источников получать знания? Как вы развиваете свои навыки?

— Сейчас много открытых онлайн-источников, бесплатных образовательных ресурсов. Что касается моего способа обучения, он, скорее, от рынка. Я специалист в достаточно узкой области, поэтому смотрю, в какую сторону движется рынок, и пытаюсь получить знания в конкретной области самостоятельно. Что на самом деле хорошо дает понимание индустрии — это люди из этой сферы. Правильнее всего найти человека из этой области, чтобы он поделился с тобой реальной проблематикой, как индустрия устроена, как это работает.

— Если родители сами не являются успешными профессионалами, смогут ли они стать примером своим детям?

— Это большая проблема. Тогда нужно обратиться к институту менторства. Искать таких менторов, которые бы двигали и давали советы. Это очень старая практика, и ее надо развивать. Любой родитель, если он понимает, что не способен определить путь для ребенка и дать ему обратную связь, должен искать людей, которые в состоянии это сделать.

Я ментор у нескольких студентов и делаю это бесплатно. У школьников, наверное, кто-то другой должен быть ментором, люди, близкие к этой среде. Мне сложно школьнику что-то дать. Но студенту я могу вполне дать свое понимание индустрии, понимание, в какую сторону развивать карьеру, что учить, а что нет.

— Много ли вашего времени это занимает?

— Раз в месяц я трачу полдня, это звонки или встречи. Есть такие менторские программы, они бесплатные для всех сторон. Их организуют университеты или обучающие центры, они привлекают менторов с рынка, из индустрии.

— Вы делитесь знаниями со студентами. А что вы получаете взамен? Ведь всегда должен быть баланс, иначе этим неинтересно заниматься.

— Первое, мне, как профессионалу в своей индустрии, интересен доступ к продвинутой молодежи. Я через это смотрю на молодежь, для меня это некая фокус-группа. Конечно, в менторские программы попадают не все студенты, только мотивированные, проводится отбор. Мне даже интересно посмотреть на этих ребят с точки зрения привлечения будущих кадров для трудоустройства в нашей компании.

Второй момент, но это, наверное, свойственно любому человеку: в какой-то момент своей жизни человеку становится интересно делиться опытом. И необязательно за деньги.



 Подпишись в Telegram Еlorda Aqparat 





Ещё новостей + 3
Наверх